Die neue Beratungsausbildung
am Alfred Adler Institut in Zürich

Individualpsychologische Kompetenz

Der Wert der Individualpsychologie liegt in ihrem Nutzen für die Persönlichkeitsentfaltung und das soziale Zusammenleben. Individualpsychologische Kompetenz ist die Umsetzung dieses Wissens in praktisch funktionierende Erfahrung.

Vieles von dem, was Adler in seiner Individualpsychologie gelehrt hat, ist heute bereits Allgemeingut. Man braucht nicht ihre ganze Entwicklungsgeschichte zu kennen, um Individualpsychologie nutzbringend anwenden zu können.

Das gedankliche Netzwerk Alfred Adlers als eine geschlossene Einheit, hat heute noch volle Gültigkeit. Dies wird durch die heutigen Erkenntnisse der Systemtheorie bestätigt. Die neue Beratungsausbildung am AAI verbindet die weitreichenden Erkenntnisse Adlers mit der Begriffswelt und dem Sprachgebrauch unserer Zeit und führt ihre Studierenden Schritt für Schritt zur Handlungskomptenz professioneller Beratung.

Selbstverantwortliches Lernen

Handlungskompetenz ist in den letzten Jahren immer mehr zu einem Schlüsselbegriff der Pädagogik und Personalentwicklung geworden. Man versteht darunter die Fähigkeit, sich in Situationen beruflicher, privater oder gesellschaftlicher Art, sachgerecht, durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten.

Dieser Entwicklung kann sich auch die psychologische Beratung nicht entziehen. Deshalb hat sich die Fachsektion Beratung der Schweizerischen Gesellschaft für Individualpsychologie entschlossen, ein neues Konzept für die Ausbildung am AAI zu entwickeln, dessen Schwerpunkt auf dem Erwerb der für die Beratung wichtigen Handlungskompetenzen liegt.

Wenn Sie Handlungskompetenz erwerben wollen, dann erfordert dies ein besonderes Lernverhalten, das durch die spezifische Gestaltung der Ausbildung gefördert wird: Sie werden selbst aktiv und übernehmen die volle Verantwortung für den eigenen Lernprozess. Die Lehrperson arrangiert für die sogenannten Präsenzphasen ein passendes Lernfeld und begleitet den Lernprozess.

In den Präsenzphasen arbeiten Sie von Anfang an mit den Erfahrungen aus Ihrem eigenen Leben und dem Ihrer Mitstudierenden und werden so mit der Vorgehensweise der lösungsorientierten Beratung vertraut gemacht.

In den Selbstlernphasen setzen Sie die Transferaufgaben aus den Präsenzphasen um. Sie beginnen auf eine neue Art zu beobachten, neue Erfahrungen zu sammeln, eigeninitiativ weitere Elemente Ihres Lernprozesses zu entwickeln und Ihren Lernprozess zu reflektieren.

Zur Selbststeuerung seines Lernprozesses verwenden Sie einen vorstrukturierten Begleitordner. Den Lernfortschritt, die erworbenen Kompetenzen, die Reflexion Ihrer Verhaltenweisen, die weiteren Perspektiven und deren lösungsorientierte Umsetzung, dokumentieren Sie in Ihrem Begleitordner zur Ausbildung und bringen diese Ergebnisse in die nächste Präsenzphase ein.

Der Begleitordner ist speziell auf die Beratungsausbildung abgestimmt und orientiert sich in seinem Aufbau am Begleitordner der Gesellschaft CH-Q (Schweizerisches Qualifikationsprogramm zur Berufslaufbahn), die einen Portfolioprozess für das Selbstmanagement von Kompetenzen entwickelt hat.

In ihm sammeln Sie auch alle Belege als Nachweis für Ihre Qualifikation und sind bei Bedarf in der Lage, ein Dossier auf ein externes Anforderungsprofil zu erstellen.